Existe una metodología general para la concepción y aprendizaje de lenguas extranjeras (L2) que
se recoge en el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (MCER). A nivel, del español se recoge en el Plan
Curricular del Instituto Cervantes (PCIC), y hay que destacar positivamente que es el mejor
documento que enseña una lengua en particular.
La enseñanza de lenguas extranjeras tiene un enfoque comunicativo orientado
a la acción, que se aprende primero en el
aula (donde el uso de la lengua requiere la implicación global del alumno), para después llevarlas a cabo en la vida
cotidiana.
Las herramientas para
el aprendizaje de L2, son:
·
La multimodalidad del
lenguaje: Permite participar en prácticas sociales discursivas sin necesidad de
poseer un dominio completo de todos los elementos lingüísticos que utilizamos.
·
El uso receptivo de
la lengua: Usar la lengua para
aprenderla no únicamente hablando o escribiendo , también leyendo y escuchando
textos en esa lengua.
·
El léxico para
facilitar la realización de prácticas discursivas.
Usar la
lengua con un carácter reflexivo y un uso critico .
Propiedades, con las que estoy de acuerdo, para aprender y utilizar una lengua
correctamente.
Concepto de Interculturalidad vinculado con el plurilingüismo, en el que el
alumno utiliza toda sus experiencias
lingüísticas en diversos contextos lingüísticos y culturales para aplicarlo en
el aprendizaje de la nueva lengua.
Resumiendo, el texto hace referencia a la metodología
de aprendizaje de L2, Enfoque comunicativo, herramientas de aprendizaje, uso de
la lengua y el aprendizaje de una nueva lengua en relación con otras lenguas y
culturas.
En mi opinión, este texto es muy completo y difícil
para alumnas que están tomando un primer contacto con ELE.
